施策8-1-3 不登校対策の推進

施策が実現できたときの状態 

学校基本調査に基づき、児童生徒がいじめ、友人関係、先生との関係、学業不振、クラブ・部活動への不適応、親子関係、家庭内不和などをきっかけとして年間30日以上欠席した場合、不登校として取り扱っています。不登校の目標値は、児童生徒1,000人当たりに出現する不登校児童生徒数で表し、施策が実現できたときの状態を次のようにとらえています。

【施策が実現できたときの状態】
・いじめや友人関係など、主として児童生徒間の人間関係に起因する不登校がありません。

・先生が嫌いなど、主として教師との人間関係に起因する不登校がありません。

・学習内容が分からないなど、主として授業に起因する不登校がありません。

・クラブ・部活動についていけないなど、主としてクラブ・部活動に起因する不登校がありません。

・主として本人や家庭に関することなど、学校の教育活動等だけでは改善が困難な事例については、適応指導教室や関係機関等による手立てが講じられています。

平成20年度の重点課題

「不登校解消対策事業」により各学校、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー、適応相談員等の機能を生かす取り組みを推進し、問題を抱える児童生徒本人はもちろんのこと、家庭の環境や保護者の養育態度の改善を含めた総合的な取り組みを、個々のケースに応じて組織的に対応することができるように改善します。

施策の達成（実現）に向けた今後3ヵ年の取り組みと方針

不登校対策については、滝沢村の最重要課題と位置付けて、取り組みの充実に努めます。

・「スクールカウンセラー配置事業」の拡充滝沢南中学校、滝沢第二中学校、滝沢中学校に加え、平成20年度新たに滝沢小学校に配置

・「スクールソーシャルワーカー配置事業」の実施子どもと親の相談員配置事業の廃止に伴う文部科学省の新規事業、篠木小学校、滝沢小学校、滝沢第二小学校、滝沢東小学校に配置

・「適応支援相談員配置事業」の継続滝沢南中学校、滝沢第二中学校、滝沢中学校、滝沢小学校、滝沢第二小学校、鵜飼小学校に配置

・「不登校解消対策事業」の改善各学校、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー、適応相談員等の機能を生かす取り組みへの改善

・「問題を抱える子ども等への自立支援事業」の継続適応指導教室「フレンド滝沢」の継続開設

施策目標値の達成状況